農(nóng)生托人帶話，讓彭漢育趕緊去趟廣州，有件十萬火急的事。原來是陳其由把他倆推薦給陳炯明，陳炯明答應(yīng)見他們一面。但彭漢育以自己對(duì)陳炯明的了解，覺得道不同不相為謀，一點(diǎn)都不感興趣，但在農(nóng)生的勸說下，看在陳其由的面子，彭漢育還是和農(nóng)生一起去了廣東省政府。
因奶奶過世，還在守孝期，彭漢育穿著孝服見到了陳炯明。陳炯明對(duì)彭漢育在日本的所作所為早有了解，認(rèn)為他是海豐學(xué)子的楷模，對(duì)他非常賞識(shí)。農(nóng)生不失時(shí)機(jī)地吹捧陳炯明，得到了在陳其由公署科當(dāng)機(jī)要秘書的差事。由于信仰的不同，彭漢育以為爺爺盡孝為名，推辭了陳炯明的邀請(qǐng)，返回海豐。
林老師并不太認(rèn)可彭漢育不當(dāng)官的想法，他認(rèn)為當(dāng)官取決于自己的目標(biāo)，還有服務(wù)的對(duì)象，不可以一概而論。他認(rèn)為眼下海豐勸學(xué)所的職位是個(gè)良機(jī)，陳伯華把海豐的教育界搞得烏煙瘴氣，彭漢育如果任這個(gè)職位，一定會(huì)讓海豐的教育改頭換面。
從教育入手，實(shí)踐革命，彭漢育接受了他們的想法。廣東教育委員長(zhǎng)陳獨(dú)秀接到了海豐學(xué)生聯(lián)合會(huì)的請(qǐng)?jiān)感牛罅T免勸學(xué)所所長(zhǎng)陳伯華，換彭漢育來當(dāng)，并且把彭漢育親自領(lǐng)到了陳炯明那里。陳炯明答應(yīng)了這個(gè)請(qǐng)求，并且同意海豐勸學(xué)所更名為海豐教育局。
彭漢育正式走馬上任，他發(fā)表了熱情洋溢的任職演講，向大家傳遞了他的教育理念，他認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急，就是要推翻舊規(guī)，鏟除陋習(xí)，和勞動(dòng)者相互扶助，交換知識(shí)，以促進(jìn)教育和平民相接近，他的講話博得了海豐民眾的熱烈掌聲。
新官上任三把火，林老師問彭漢育這第一把火該怎么燒，彭漢育認(rèn)為海豐教育必須來一場(chǎng)大變革，首先是人事問題，他準(zhǔn)備邀請(qǐng)他在日本的一些同學(xué)回海豐任職，另外還要給學(xué)校的老師改善待遇，由年薪改為月薪，陳復(fù)(劉一陽 飾)擔(dān)心經(jīng)費(fèi)緊張付不起，彭漢育說他自有辦法。
彭湃(吳其江 飾)回家問爺爺關(guān)于地主要繳納的賦稅的事情，在詢問爺爺后彭漢育才明白，原來賦稅問題出在陳潮宗(周舟 飾)那里，他不交稅，別的魚農(nóng)也不敢交。彭漢育想去找陳潮宗說這件事，但遭到了爺爺?shù)淖铏冢屡頋h育在海豐樹敵太多，因?yàn)殛惓弊诤竺媸且淮髱秃ＸS的地主，士紳和官僚。
彭漢育讓爺爺放心，他不會(huì)和陳潮宗硬來。
