純美從班上的孩子想起從前的自己,只知出口抱怨,卻不知道聆聽別人的聲音。純美想起可以用靜思語教學,讓同學打開了耳朵,知道換位思考的重要,認識了「感恩」。看著孩子漸漸的進步,家長與校長都非常的支持,純美的成就感油然而生。
然而每天忙碌的純美,卻讓榮隆少了交心的對象。他既覺得被忽略了,更覺得孩子的課業(yè),為什么不能像自己班上的學生一樣優(yōu)秀。榮隆覺得自己有義務,要幫純美盯緊女兒的功課,卻在嚴厲的要求之下,與女兒的距離越來越遠。
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