李施俊找到白興民的妹妹，希望妹妹可以參與治療中來。妹妹向李施俊分享兩人小時(shí)候的事情，因?yàn)槟赣H的拋棄哥哥很喜歡放學(xué)會(huì)擁抱自己的老師。李施俊發(fā)現(xiàn)白興民的妹妹有手抖的癥狀，這也是創(chuàng)傷后遺癥的一種表現(xiàn)，李施俊希望妹妹能來接受治療。
智熙到孔飯館和姐姐講起李施俊和韓宇宙的事情，智熙表示和患者戀愛會(huì)讓李施俊在醫(yī)學(xué)界收到譴責(zé)的，而且喜歡教授的人很多，倆人不會(huì)長久的。沒想到對(duì)話竟然讓韓宇宙聽到，這讓韓宇宙很生氣的走了。韓宇宙給李施俊打電話，但是由于李施俊治療患者沒帶手機(jī)，這讓韓宇宙很崩潰，給李施俊發(fā)自殘的照片。
李施俊著急的去尋找韓宇宙，焦急地給池應(yīng)援打電話詢問韓宇宙可能去的地方。池應(yīng)援阻止李施俊，表示韓宇宙是警惕性人格障礙不能過去找她，否則會(huì)癥狀加重，而且韓宇宙的人格不可能真自殺，于是李施俊冷靜下來只給韓宇宙發(fā)了短信。
韓宇宙沒有參加話劇治療，智善拿著韓宇宙撕碎劇本來找李施俊，表示自己拿韓宇宙沒有辦法，李施俊表明自己會(huì)負(fù)責(zé)韓宇宙一輩子。韓宇宙找到自己最后的稻草池應(yīng)援，希望可以和池應(yīng)援聊聊，但是被池應(yīng)援趕了出來。李施俊給韓宇宙發(fā)了很多想她的短信，韓宇宙并沒有回復(fù)。
李施俊等在韓宇宙家門口想和她見面，但是韓宇宙拒絕了。李施俊聯(lián)想起白興民的笑和小時(shí)候的經(jīng)歷，決定用召喚法治療白興民。印教授為白興民在做治療，印教授讓白興民想象自己的安全地帶。白興民想象小學(xué)的時(shí)候的老師，就像媽媽一樣包住了自己。
這時(shí)老師真的來到現(xiàn)場(chǎng)，白興民感動(dòng)的包住老師大哭。印教授認(rèn)為這個(gè)效果很好，盧有情表示這都是韓宇宙劇本里的劇情。韓宇宙辭去兼職找到李施俊，表示自己不想當(dāng)李施俊的患者，想自己克服障礙，而且不希望和李施俊繼續(xù)交往。
李施俊很驚訝很傷心，追問韓宇宙是否不自在信任自己，但是韓宇宙向李施俊道謝就走了。（大結(jié)局）
